�鶹����

Coas súas 150 prazas cubertas, este xoves botou a andar a terceira edicin do , un evento que a �鶹���� e o Concello de Pontevedra impulsan dentro da programacin do Saln do Libro Infantil e Xuvenil e que ten como eixo o labor dos diferentes axentes que contribúen a achegar a literatura infancia e mocidade. Despois de que a covid-19 obrigase a suspendelo o pasado ano, o congreso desenvolve desde este xoves de xeito virtual a súa terceira edicin baixo o ttulo de Emerxencia literaria: ler en tempos de pandemia. Faino a través do Campus Remoto da Universidade e coa súa inscricin completa por persoas tanto de dentro como de fra de Galicia, que nas 12 conferencias que integran o seu programa podern descubrir novas referencias literarias e experiencias de promocin da lectura da man de escritores, ilustradores, educadores e outra serie de profesionais.

“Neste tempo de pandemia a lectura volveu converterse nun resgardo e nun alento, ao mesmo tempo que intensificou o noso esprito reflexivo, aspectos todos eles fundamentais para afrontar o futuro con maior ilusin e decisin”, salientou o vicerreitor do campus, Jorge Soto, na inauguracin do congreso. Organizado pola Vicerreitora, o Concello, a Facultade de Ciencias da Educacin e do Deporte, a Rede Temtica de ���Ա�����پ����������� Lijmi (Literaturas Infantiles y Juveniles en el Marco Ibérico e Iberoamericano) e o Instituto de Ciencias da Educacin da Universidade de Santiago de Compostela, o congreso celebrar as súas seguintes sesins o 29 de abril e o 6 de maio. Coordinado pola profesora de Ciencias da Educacin e do Deporte Eulalia Agrelo, xunto coa tamén docente da �鶹���� Isabel Mocio e a coordinadora do Saln do Libro, Eva Mejuto, na súa apertura participaron o vicerreitor do campus, que puxo o acento na “relevancia e pertinencia de manter este congreso en tempos de pandemia”, e a concelleira de Cultura, Carme Fouces, que sinalou ao Saln do Libro como o “ecosistema mis acado” para abordar desde un punto de vista académico o papel da mediacin lectora.

Pode a lectura curar?

A escritora Tamara Andrés foi a encargada de conducir, desde a sede da Vicerreitora, a primeira xornada do evento, que buscou dar resposta a preguntas como "pode a lectura curar?", que tratou de dar resposta o educador Jaume Centelles na primeira das conferencias. Autor de preto dunha vintena de contos e de diversos libros sobre literatura infantil, Centelles fixo referencia a dous estudos publicados recentemente na revista Social Science & Medicine, que apuntaban que a lectura “favoreca o benestar emocional”. As investigacins, explicou o que fora mestre e responsable da biblioteca escolar da Escola Sant Josep-El Pi de Hospitalet durante preto de 40 anos, contrapuan grupos de “xente moi e pouco lectora” e observaban que, no caso dos primeiros, “alongbase a súa vida útil" e os seus niveis de estrés eran menores. Partindo desa referencia, Centelles buscou tamén dar resposta pregunta de “para que” se le, analizando múltiples opcins, desde que se fai "para saber e atopar respostas” ata por divertimento, para finalmente pr o acento na idea de que “lemos para ter imaxinacin, para imaxinar un mundo mellor”. 

Como achegarse poesa

O congreso contou tamén coa intervencin do poeta e director editorial de Xerais, Fran Alonso, quen se centrou na transmisin da poesa a un público infantil e xuvenil. Alonso lembrou que este xénero caracterizase pola súa “linguaxe singular”, na que “non existe o esquema tradicional para descodificar unha mensaxe” aplicable a outro tipo de textos, xa que as “palabras teen outras motivacins e non teen unha organizacin racional”. Por iso, sinalou que a poesa require un proceso de adaptacin e achegamento, no que ao seu xuzo é necesario rachar con certos “tpicos” que rodean o xénero. Un deles, salientou, é que “non importa que non sexamos capaces de entender que nos quere transmitir un poeta”, xa que nun poema “as palabras teen que dicirnos cousas que ns interpretamos desde a nosa propia experiencia”, de tal xeito que un mesmo texto “non di o mesmo a todas as persoas”. 

As capacidades da lectura en voz alta, nun relatorio da narradora Charo Pita, e os vnculos entre lectura e videoxogos, da man dos responsables do Museo do Videoxogo Galo Martnez e Luz Castro, formaron parte tamén das temticas abordadas nesta primeira xornada.

Dous xoves por diante

Trala súa apertura, o congreso continuar o vindeiro 29 de abril, nunha sesin conducida por Sara Vila, que a escritora Mar Benegas falando de obras que abordan temticas “tabú” na literatura infantil, como a morte. Nesta xornada participarn tamén a ilustradora Luz Beloso, o humorista ��𳾲��ٴdz����پ����� e o escritor Freddy Gonçalves, que abordar como facer que a mocidade non perda os hbitos lectores adquiridos na infancia. 

O congreso pecharase o 6 de maio cunha sesin que abrir o Premio Nacional de literatura infantil e xuvenil Jordi Sierra i Fabra e que ser conducida polo escritor Nee Barros. Nesta xornada, porase o foco en experiencias que vinculan lectura e solidaridade, como a iniciativa Libros que unen, da comunidade educativa Alpartir, de Zaragoza, o proxecto Bubisher, que se leva a cabo no Sahara e o labor de promocin da lectura que realiza en Colombia Diego Alejandro Ruiz. De pechar esta terceira edicin encargarase Luz Gallego, responsable da librara Seijas, especializada en literatura infantil e xuvenil.