Diario da 鶹
Nunha iniciativa coordinada pola profesora Silvia Garca e tres alumnas da facultade
Belas Artes gua o alumnado do CEIP A Xunqueira II na creacin dun mural de “plantas inventadas”
Previamente abordaron nas aulas a idea da arte tctil
O alumnado levou a cabo un proxecto de mural tctil
Nesta iniciativa abordouse tamén a perpecpin das obras a través do tacto
O alumnado deba conformar cos seus traballos un proxecto de mural
A textura das plantas foi outro dos eixes das actividades
Plantas, xardns, rbores e personaxes ideados polos nenos e nenas do CEIP A Xunqueira II, para un proxecto de mural tctil. Esta é a proposta que o alumnado de educacin infantil deste centro desenvolveu nos últimos das baixo a gua da profesora de Belas Artes Silvia Garca e tres alumnas desta facultade. Tras levar a cabo cos nenos e nenas unha serie de actividades centradas na percepcin da arte dun xeito tctil e nas texturas e formas do mundo natural, a iniciativa completouse nesta xornada coa creacin dunha serie de pezas dirixidas a conformar un “proxecto de mural tctil de plantas inventadas”, como apunta Garca, que penduraron na aula.
Como explica esta docente, esta iniciativa naceu dunha peticin de colaboracin facultade por parte do colexio, co propsito de poder traballar cuestins relativas arte co alumnado de infantil. Tomando como punto de partida a súa experiencia previa en iniciativas como as exposicins Proxecto Tctil, que reunan creacins artsticas ideadas para ser percibidas a través do tacto, Garca optou por centrar este proxecto “na idea do tctil e das plantas e a contorna natural”. Aberta participacin do alumnado da facultade, ao proxecto sumronse as estudantes da materia Transmisin, mediacin e educacin artstica Noelia Castellano, Susana de Castro e Britney Ceballos.
Esta iniciativa arrancou o martes cunha serie de actividades nas que nenos e nenas tian que “recoecer obxectos ou texturas no interior dunha caixa” e que serviu como punto de partida para abordar cuestins como a realidade que enfrontan no seu da a da as persoas cegas ou “como a negativa presenza de pantallas fai que a predominancia do visual sexa un problema do que non somos conscientes”, como sinala Garca. Tras esta, docente e estudantes levaron posteriormente a nenos e nenas a “inventar plantas e un mundo vexetal. Xa este mércores, as creacins xurdidas destes talleres deron lugar a dous resultados finais. No caso dos nenos e nenas mis novos, creronse dous “libros colectivos” coas súas creacins, mentres que o labor realizado co alumnado de último curso de infantil, que deba “inventar plantas que se poidan tocar” con tea e papeis, levou a desear un proxecto de mural.